English, Article, Journal or magazine article edition: Dépenses d'éducation, qualité de l'éducation et pauvreté : L'exemple de cinq pays d'Afrique francophone Katharina Michaelowa

User activity

Share to:
 
Bookmark: http://trove.nla.gov.au/version/86320
Physical Description
  • preprint
Language
  • English

Edition details

Title
  • Dépenses d'éducation, qualité de l'éducation et pauvreté : L'exemple de cinq pays d'Afrique francophone
Author
  • Katharina Michaelowa
Physical Description
  • preprint
Notes
  • Quelles sont les mesures les plus efficaces pour assurer des connaissances de base à un grand nombre d'enfants ? Cette question est analysée par la base de données exceptionnellement riche du Programme d'Analyse des Systèmes Educatifs des pays de la CONFEMEN (PASEC), standardisées et comparables pour cinq pays (Burkina Faso, Cameroun, Côte d'Ivoire, Madagascar et Sénégal). Dans l'analyse des déterminants de la qualité de l'éducation, une attention particulière est portée à la situation de différents groupes sociaux (pauvres/​non pauvres, garçons/​filles). Il apparaît que les enfants les plus démunis matériellement sont en même temps désavantagés par rapport aux acquisitions scolaires. Cela s'explique par le fait que certains facteurs, importants pour l'apprentissage de tous les enfants, sont liés au niveau de vie des familles. Ces facteurs comprennent, notamment, la disponibilité de livres, l'alphabétisation des parents, l'accès aux médias (radio et télévision), la possibilité ... What are the most efficient means to ensure basic learning competencies for a high number of children? This question is analysed on the basis of the exceptionally rich data set provided by the Programme d'analyse des systèmes éducatifs des pays de la CONFEMEN (PASEC) , standardised and comparable for Burkina Faso, Cameroon, Côte d'Ivoire, Madagascar and Senegal. Within the analysis of the determinants of education quality, particular attention is paid to the situation of different social groups (poor/​nonpoor, boys/​girls). It turns out that poor children are disadvantaged with respect to their learning possibilities because they have a particularly high probability of the absence of certain factors, which are important for the learning of all children. These factors include the availability of books, the parents' literacy, access to radio and television, the possibility of studying at home, and the availability of meals on a regular basis. As to the distinction between boys and ...
  • RePEc:oec:devaaa:157-fr
Language
  • English
Contributed by
OAIster

Get this edition

Other links

  • Set up My libraries

    How do I set up "My libraries"?

    In order to set up a list of libraries that you have access to, you must first login or sign up. Then set up a personal list of libraries from your profile page by clicking on your user name at the top right of any screen.

  • All (1)
  • Unknown (1)
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.
None of your libraries hold this item.

User activity


e.g. test cricket, Perth (WA), "Parkes, Henry"

Separate different tags with a comma. To include a comma in your tag, surround the tag with double quotes.

Be the first to add a tag for this edition

Be the first to add this to a list

Comments and reviews

What are comments? Add a comment

No user comments or reviews for this version

Add a comment